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La Constance Macabre ou Comment a-t-on découragé des générations d'élèves ? / André Antibi
Titre : La Constance Macabre ou Comment a-t-on découragé des générations d'élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André Antibi, Auteur Editeur : Antibi Importance : 159 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-899604-5 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Essai élèves enseignement école inégalités évaluation mathématiques échec scolaire éducation pédagogie. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Un terrible constat : Imaginons un professeur excellent, avec des élèves excellents. Si dans un tel contexte toutes les notes sont bonnes, l'enseignant est montré du doigt et considéré comme laxiste, voire peu sérieux. Sous la pression de la société, les enseignants se sentent ainsi obligés de mettre une certaine proportion de mauvaises notes, une " constante macabre ", pour être crédibles. C'est ce redoutable phénomène qu'André Antibi analyse finement et dénonce vigoureusement dans ce livre " grand à public " très clair, facile et agréable à lire. Des solutions rapides à mettre en place, simples et motivantes, sont proposées. Elles sont en vigueur dans certains pays où, contrairement au nôtre, les élèves sont encouragés et prennent confiance en eux. Depuis sa parution en octobre 2003, ce livre suscite un intérêt médiatique sans précédent, et est soutenu par de très nombreuses personnalités de renom et par d'importantes associations de parents d'élèves et d'enseignants. Ces réactions encourageantes permettent d'espérer qu'un changement salutaire pourra avoir lieu très prochainement, à condition d'y croire et de rester mobilisés. La Constance Macabre ou Comment a-t-on découragé des générations d'élèves ? [texte imprimé] / André Antibi, Auteur . - [S.l.] : Antibi, [s.d.] . - 159 pages.
ISBN : 978-2-09-899604-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Mots-clés : Essai élèves enseignement école inégalités évaluation mathématiques échec scolaire éducation pédagogie. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Un terrible constat : Imaginons un professeur excellent, avec des élèves excellents. Si dans un tel contexte toutes les notes sont bonnes, l'enseignant est montré du doigt et considéré comme laxiste, voire peu sérieux. Sous la pression de la société, les enseignants se sentent ainsi obligés de mettre une certaine proportion de mauvaises notes, une " constante macabre ", pour être crédibles. C'est ce redoutable phénomène qu'André Antibi analyse finement et dénonce vigoureusement dans ce livre " grand à public " très clair, facile et agréable à lire. Des solutions rapides à mettre en place, simples et motivantes, sont proposées. Elles sont en vigueur dans certains pays où, contrairement au nôtre, les élèves sont encouragés et prennent confiance en eux. Depuis sa parution en octobre 2003, ce livre suscite un intérêt médiatique sans précédent, et est soutenu par de très nombreuses personnalités de renom et par d'importantes associations de parents d'élèves et d'enseignants. Ces réactions encourageantes permettent d'espérer qu'un changement salutaire pourra avoir lieu très prochainement, à condition d'y croire et de rester mobilisés. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5677 370 ANT Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Sorti jusqu'au 20/01/2021 Délégué flash / Damien DURAND
Titre : Délégué flash Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien DURAND, Auteur Editeur : CRDP Importance : 430 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86622-661-9 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Etablissement scolaire élèves parents éducation Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Le guide qui vous fait découvrir la vie d'un établissement scolaire, facilite la participation des élèves et des parents à son fonctionnement,aide enfin les délégués à assurer leur rôle dans toutes les instances et à faire vivre le système représentatif dans les lycées et les collèges. Délégué flash [texte imprimé] / Damien DURAND, Auteur . - FRANCE : CRDP, [s.d.] . - 430 pages.
ISBN : 978-2-86622-661-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Mots-clés : Etablissement scolaire élèves parents éducation Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Le guide qui vous fait découvrir la vie d'un établissement scolaire, facilite la participation des élèves et des parents à son fonctionnement,aide enfin les délégués à assurer leur rôle dans toutes les instances et à faire vivre le système représentatif dans les lycées et les collèges. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5421 370 DUR Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Roman Disponible L'échec scolaire n'existe pas ! / juliette SPERANZA
Titre : L'échec scolaire n'existe pas ! Type de document : texte imprimé Auteurs : juliette SPERANZA, Auteur Editeur : ALBIN MICHEL Importance : 254 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-45112-5 Langues : Français (fre) Catégories : Essai Mots-clés : scolaire dictature apprentissage angoisse libération enseignement révolution échec scolaire prévention enfants en difficulté d'apprentissage éducation Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Et si l’échec scolaire n’était qu’un mensonge ? Quel parent n’a jamais essuyé ces sentences sans appel : « votre enfant ne comprend rien », « nous ne savons plus quoi faire de lui », « il n’est pas dans le moule », « les maths ce n’est pas pour elle », etc. Les conseils de classe, les bulletins scolaires sont devenus de vraies angoisses pour les parents et les élèves. Et si l’école n’était plus une chance pour tous mais un échec pour tous ? Le temps est venu de dire la vérité. L’école est indigne de confiance, intolérante, rigide. Un système de contre-apprentissage organisé. Juliette Speranza, professeure en classe prépa, ayant enseigné du primaire au supérieur, propose une alternative. Un apprentissage qui renoue avec l’autonomie de l’élève, celle qui s’appuie sur les forces et les compétences, celle qui redonne sa place au sein de l’école. Un enseignement qui assume la diversité des profils. Pour que l’éducation retrouve sa mission première, celle de croire en tous ses élèves.
Ce livre est une révolution. Une nouvelle approche de l’intelligence. Un soutien, un accompagnement qui va changer l’avenir de votre enfant. Un espoir pour les parents, une libération pour les enseignants, une solution pour nos enfants.L'échec scolaire n'existe pas ! [texte imprimé] / juliette SPERANZA, Auteur . - FRANCE : ALBIN MICHEL, [s.d.] . - 254 pages.
ISBN : 978-2-226-45112-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Essai Mots-clés : scolaire dictature apprentissage angoisse libération enseignement révolution échec scolaire prévention enfants en difficulté d'apprentissage éducation Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : Et si l’échec scolaire n’était qu’un mensonge ? Quel parent n’a jamais essuyé ces sentences sans appel : « votre enfant ne comprend rien », « nous ne savons plus quoi faire de lui », « il n’est pas dans le moule », « les maths ce n’est pas pour elle », etc. Les conseils de classe, les bulletins scolaires sont devenus de vraies angoisses pour les parents et les élèves. Et si l’école n’était plus une chance pour tous mais un échec pour tous ? Le temps est venu de dire la vérité. L’école est indigne de confiance, intolérante, rigide. Un système de contre-apprentissage organisé. Juliette Speranza, professeure en classe prépa, ayant enseigné du primaire au supérieur, propose une alternative. Un apprentissage qui renoue avec l’autonomie de l’élève, celle qui s’appuie sur les forces et les compétences, celle qui redonne sa place au sein de l’école. Un enseignement qui assume la diversité des profils. Pour que l’éducation retrouve sa mission première, celle de croire en tous ses élèves.
Ce livre est une révolution. Une nouvelle approche de l’intelligence. Un soutien, un accompagnement qui va changer l’avenir de votre enfant. Un espoir pour les parents, une libération pour les enseignants, une solution pour nos enfants.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3243 371 SPE Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible Eliott et la bibliothèque fabuleuse / Pascaline NOLOT
Titre : Eliott et la bibliothèque fabuleuse Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascaline NOLOT, Auteur Editeur : RAGEOT Importance : 151 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7002-5940-7 Langues : Français (fre) Catégories : Fiction
Fiction:Jeunesse
Fiction:Jeunesse:Personnages extraordinaires et mondes imaginaires:Monde imaginaireMots-clés : aventure littérature roman fantastique fantasy littérature jeunesse jeunesse espion jeux de mots hôpital amour des livres mystère bibliothécaire magie écrivain femme livres harcèlement scolaire harcèlement mondes imaginaires littérature française Index. décimale : 843 Fiction Résumé : Pour échapper à la terrible Charlie de l’école, Éliott se cache à la bibliothèque. Il ouvre un bon livre et s’endort ! À son réveil, la bibliothèque s’est métamorphosée. Une organisation secrète, l’armée des rats mécaniques, pousse des chariots de livres malades dans les travées sous les ordres d’un chat autoritaire. Mais le voilà accusé d’espionnage ! Pour ne pas voir sa mémoire effacée, il accepte d’effectuer des missions aussi dangereuses que palpitantes : archiver le Capharnaüm, sauver des personnages abandonnés par leurs auteurs, chasser le Gloutomot… Eliott et la bibliothèque fabuleuse [texte imprimé] / Pascaline NOLOT, Auteur . - [S.l.] : RAGEOT, [s.d.] . - 151 pages.
ISBN : 978-2-7002-5940-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Fiction
Fiction:Jeunesse
Fiction:Jeunesse:Personnages extraordinaires et mondes imaginaires:Monde imaginaireMots-clés : aventure littérature roman fantastique fantasy littérature jeunesse jeunesse espion jeux de mots hôpital amour des livres mystère bibliothécaire magie écrivain femme livres harcèlement scolaire harcèlement mondes imaginaires littérature française Index. décimale : 843 Fiction Résumé : Pour échapper à la terrible Charlie de l’école, Éliott se cache à la bibliothèque. Il ouvre un bon livre et s’endort ! À son réveil, la bibliothèque s’est métamorphosée. Une organisation secrète, l’armée des rats mécaniques, pousse des chariots de livres malades dans les travées sous les ordres d’un chat autoritaire. Mais le voilà accusé d’espionnage ! Pour ne pas voir sa mémoire effacée, il accepte d’effectuer des missions aussi dangereuses que palpitantes : archiver le Capharnaüm, sauver des personnages abandonnés par leurs auteurs, chasser le Gloutomot… Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3239 843 NOL Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Roman Disponible Ô Théâtre
Titre : Ô Théâtre Type de document : texte imprimé Editeur : Autrement Importance : 63 Pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-0419-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Mots-clés : Jeunesse Livres Scolaire et Pédagogie Jeux & Activités Documentaires Livre de Voyages Enfant Afrique Résumé : Le théâtre est un art vivant, à la croisée de nombreuses disciplines artistiques la littérature, la musique, la danse, l'architecture, la peinture... Mais d'où vient cet art de la représentation, qui rend une histoire réelle, visible, à travers la présence vivante des acteurs ? pourquoi des hommes jouent-ils devant d'autres hommes ? que nous dit le théâtre ? pourquoi et comment existe-t-il ? Ô Théâtre [texte imprimé] . - FRANCE : Autrement, [s.d.] . - 63 Pages.
ISBN : 978-2-7467-0419-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Mots-clés : Jeunesse Livres Scolaire et Pédagogie Jeux & Activités Documentaires Livre de Voyages Enfant Afrique Résumé : Le théâtre est un art vivant, à la croisée de nombreuses disciplines artistiques la littérature, la musique, la danse, l'architecture, la peinture... Mais d'où vient cet art de la représentation, qui rend une histoire réelle, visible, à travers la présence vivante des acteurs ? pourquoi des hommes jouent-ils devant d'autres hommes ? que nous dit le théâtre ? pourquoi et comment existe-t-il ? Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5049 OTH Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Documentaire Disponible Questions sur les DYS- des réponses / Alain POUHET
Titre : Questions sur les DYS- des réponses Titre original : Tordre le cou aux idées reçues pour mieux comprendre et accompagner vers le succès... Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain POUHET, Auteur Editeur : Tom Pousse Importance : 183 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45157-9 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Scolaire handicap croyances exclusion maladie dyslexie. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des "lieux communs" sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire. Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d'autres termes, ce sont des "pannes cérébrales" à l'origine de "pannes dans les apprentissages", alors que l'élève est normalement intelligent. C'est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, des réponses liées aux croyances et aux idées reçues des aidants, ne sapent la confiance en soi de l'enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire. Viser le succès avec les dys- c'est d'abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d'avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l'accompagnement tout au long de la scolarité. Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c'est aussi lutter contre l'exclusion.
Questions sur les DYS- des réponses = Tordre le cou aux idées reçues pour mieux comprendre et accompagner vers le succès... [texte imprimé] / Alain POUHET, Auteur . - [S.l.] : Tom Pousse, [s.d.] . - 183 pages.
ISBN : 978-2-353-45157-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Mots-clés : Scolaire handicap croyances exclusion maladie dyslexie. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des "lieux communs" sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire. Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d'autres termes, ce sont des "pannes cérébrales" à l'origine de "pannes dans les apprentissages", alors que l'élève est normalement intelligent. C'est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, des réponses liées aux croyances et aux idées reçues des aidants, ne sapent la confiance en soi de l'enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire. Viser le succès avec les dys- c'est d'abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d'avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l'accompagnement tout au long de la scolarité. Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c'est aussi lutter contre l'exclusion.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5687 370 POU Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible Sept milliards de visages / Peter SPIER
Titre : Sept milliards de visages Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter SPIER, Auteur Editeur : L'ECOLE DES LOISIRS Importance : 45 Pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-09778-9 Langues : Français (fre) Catégories : Société Mots-clés : album littérature lecture scolaire documentaire littérature jeunesse albums jeunesse jeunesse racisme tolérance lieu sans objet différences ethniques éditions école des loisirs illustré par l'auteur différences physiques visage différence roman junior science loisirs littérature néerlandaise Résumé : Sur terre, il y a plus de six milliards de personnes... et pas deux qui soient exactement semblables! "Le racisme, d'où vient-il en premier ? De l'ignorance? De la peur de ceux qui ne sont pas pareils? Allons-y! Regardons, apprenons, comprenons et luttons, dit Peter Spier avec son charmant album. Pendant des pages et des pages bourrées de détails, il présente aux enfants toutes sortes de gens de toutes tailles, de toutes couleurs, avec des vêtements très différents, des habitudes de vie tropicales, occidentales, asiatiques, etc... Il y a des pages que l'on regarde pendant des heures... Une approche salutaire de la connaissance des autres. Sept milliards de visages [texte imprimé] / Peter SPIER, Auteur . - FRANCE : L'ECOLE DES LOISIRS, [s.d.] . - 45 Pages.
ISBN : 978-2-211-09778-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Société Mots-clés : album littérature lecture scolaire documentaire littérature jeunesse albums jeunesse jeunesse racisme tolérance lieu sans objet différences ethniques éditions école des loisirs illustré par l'auteur différences physiques visage différence roman junior science loisirs littérature néerlandaise Résumé : Sur terre, il y a plus de six milliards de personnes... et pas deux qui soient exactement semblables! "Le racisme, d'où vient-il en premier ? De l'ignorance? De la peur de ceux qui ne sont pas pareils? Allons-y! Regardons, apprenons, comprenons et luttons, dit Peter Spier avec son charmant album. Pendant des pages et des pages bourrées de détails, il présente aux enfants toutes sortes de gens de toutes tailles, de toutes couleurs, avec des vêtements très différents, des habitudes de vie tropicales, occidentales, asiatiques, etc... Il y a des pages que l'on regarde pendant des heures... Une approche salutaire de la connaissance des autres. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5025 SPI Livre CDI Lycée Maurice Delafosse ALBUMS Disponible Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent / Alain MORET
Titre : Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent Titre original : Répercussions scolaires et comportementales Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain MORET, Auteur ; Michèle MAZEAU, Auteur Editeur : ELSEVIER MASSON Importance : 204 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76280-2 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Littérature professionnel scolaire adaptation développement méthodologie social science. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Parmi les troubles dys-, ou troubles cognitifs spécifiques développementaux, ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites « transversales », qui irriguent et gèrent toutes les autres, ils n'ont pas de répercussions circonscrites, ce qui rend leur repérage difficile.
Favoriser l'établissement d'un diagnostic précoce et rigoureux et ainsi permettre aux sujets qui en souffrent de bénéficier des stratégies thérapeutiques et pédagogiques susceptibles de les améliorer : tel est le double objectif de ce livre.
Cet ouvrage est composé de deux parties aux approches très différentes mais qui s'imbriquent pour atteindre le même but : aider tous ceux qui seront amenés à côtoyer et à accompagner les jeunes souffrant de troubles dys-exécutifs.
La première partie fait un point synthétique sur les aspects médicaux du syndrome dys-attentionnel (TDA/H) et dys-exécutif. Après une description du développement normal de ces fonctions chez l'enfant, sont abordés leurs aspects pathologiques : symptômes, répercussions dans les apprentissages, puis les stratégies et évaluations qui conduisent au diagnostic. Enfin, sont indiquées les grandes lignes des préconisations thérapeutiques (médicamenteuses et rééducatives).
La seconde partie est consacrée au jeune dys-exécutif à l'école. C'est dans ce cadre en effet qu'il passe une bonne part de sa vie, où s'exprime l'essentiel de ses difficultés et où se décide son avenir, personnel, professionnel et social. À travers un grand nombre d'exemples de devoirs choisis dans l'éventail des disciplines scolaires (sciences, littérature, histoire-géographie?) et de tous les niveaux (collège et lycée), les auteurs dessinent une « méthodologie générale de l'adaptation » et au delà jettent les bases d'une réflexion sur les principes qui aideront à l'élaboration de stratégies palliatives pertinentes, indispensables pour ces jeunes.
Ce livre s'adresse à tous ceux, professionnels du soin (médecins pratiquant la neuropsychologie infantile, médecins et psychologues scolaires, neuro-pédiatres, neuropsychologues), professeurs (enseignants, spécialisés ou non, enseignants référents), auxiliaires de vie scolaire (AVS), parents qui cherchent à comprendre les ressorts de ces troubles et à apporter une aide efficace aux jeunes qui en souffrent. Son originalité réside dans le fait d'articuler le médical et le pédagogique.Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent = Répercussions scolaires et comportementales [texte imprimé] / Alain MORET, Auteur ; Michèle MAZEAU, Auteur . - [S.l.] : ELSEVIER MASSON, [s.d.] . - 204 pages.
ISBN : 978-2-294-76280-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Mots-clés : Littérature professionnel scolaire adaptation développement méthodologie social science. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Parmi les troubles dys-, ou troubles cognitifs spécifiques développementaux, ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites « transversales », qui irriguent et gèrent toutes les autres, ils n'ont pas de répercussions circonscrites, ce qui rend leur repérage difficile.
Favoriser l'établissement d'un diagnostic précoce et rigoureux et ainsi permettre aux sujets qui en souffrent de bénéficier des stratégies thérapeutiques et pédagogiques susceptibles de les améliorer : tel est le double objectif de ce livre.
Cet ouvrage est composé de deux parties aux approches très différentes mais qui s'imbriquent pour atteindre le même but : aider tous ceux qui seront amenés à côtoyer et à accompagner les jeunes souffrant de troubles dys-exécutifs.
La première partie fait un point synthétique sur les aspects médicaux du syndrome dys-attentionnel (TDA/H) et dys-exécutif. Après une description du développement normal de ces fonctions chez l'enfant, sont abordés leurs aspects pathologiques : symptômes, répercussions dans les apprentissages, puis les stratégies et évaluations qui conduisent au diagnostic. Enfin, sont indiquées les grandes lignes des préconisations thérapeutiques (médicamenteuses et rééducatives).
La seconde partie est consacrée au jeune dys-exécutif à l'école. C'est dans ce cadre en effet qu'il passe une bonne part de sa vie, où s'exprime l'essentiel de ses difficultés et où se décide son avenir, personnel, professionnel et social. À travers un grand nombre d'exemples de devoirs choisis dans l'éventail des disciplines scolaires (sciences, littérature, histoire-géographie?) et de tous les niveaux (collège et lycée), les auteurs dessinent une « méthodologie générale de l'adaptation » et au delà jettent les bases d'une réflexion sur les principes qui aideront à l'élaboration de stratégies palliatives pertinentes, indispensables pour ces jeunes.
Ce livre s'adresse à tous ceux, professionnels du soin (médecins pratiquant la neuropsychologie infantile, médecins et psychologues scolaires, neuro-pédiatres, neuropsychologues), professeurs (enseignants, spécialisés ou non, enseignants référents), auxiliaires de vie scolaire (AVS), parents qui cherchent à comprendre les ressorts de ces troubles et à apporter une aide efficace aux jeunes qui en souffrent. Son originalité réside dans le fait d'articuler le médical et le pédagogique.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5690 370 MOR Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible
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