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Fanny Cloutier, 2. l'année où mon père m'a forcée à le suivre au bout du monde / Stéphanie LAPOINTE
Titre de série : Fanny Cloutier, 2 Titre : l'année où mon père m'a forcée à le suivre au bout du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie LAPOINTE, Auteur Editeur : KENNES Importance : 417 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87580-823-3 Langues : Français (fre) Catégories : Fiction Mots-clés : récits journal intime roman jeunesse roman graphique pauvreté à partir de 12 ans amitié initiatique réaliste autre culture histoire d'amour amour adolescence québécois japonais japon Index. décimale : 843 Fiction Résumé : Partir. J'ai lu quelque part qu'il existe dans la vie deux catégories de personnes. Les optimistes... et les autres. Et je suis pas débile: c'est sûr que je voudrais gros comme le monde appartenir à la première catégorie. Mais depuis que mon père a décidé de me forcer à le suivre au Japon. C'est la grosse catastrophe internationale dans ma tête. Je peux pas croire... Je preux juste pas croire qu'il ose me déraciner pour la deuxième fois en un an!!!!!! Et j'ai pas le choix. Je vais devoir partir. "Un jour ma belle Fanny, je suis sûr que tu vas me remercier pour tout ça!" Le remercier. Mon père est fou. Besoin de toi dès maintenant, Journal. Fanny Cloutier, 2. l'année où mon père m'a forcée à le suivre au bout du monde [texte imprimé] / Stéphanie LAPOINTE, Auteur . - [S.l.] : KENNES, [s.d.] . - 417 pages.
ISBN : 978-2-87580-823-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Fiction Mots-clés : récits journal intime roman jeunesse roman graphique pauvreté à partir de 12 ans amitié initiatique réaliste autre culture histoire d'amour amour adolescence québécois japonais japon Index. décimale : 843 Fiction Résumé : Partir. J'ai lu quelque part qu'il existe dans la vie deux catégories de personnes. Les optimistes... et les autres. Et je suis pas débile: c'est sûr que je voudrais gros comme le monde appartenir à la première catégorie. Mais depuis que mon père a décidé de me forcer à le suivre au Japon. C'est la grosse catastrophe internationale dans ma tête. Je peux pas croire... Je preux juste pas croire qu'il ose me déraciner pour la deuxième fois en un an!!!!!! Et j'ai pas le choix. Je vais devoir partir. "Un jour ma belle Fanny, je suis sûr que tu vas me remercier pour tout ça!" Le remercier. Mon père est fou. Besoin de toi dès maintenant, Journal. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3242 843 LAP Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Roman Sorti jusqu'au 01/01/2021 L'antiquité aux sources de notre civilisation
Titre : L'antiquité aux sources de notre civilisation Type de document : document multimédia Editeur : HISTORY Importance : Durée: 500 minutes (10 DVD) ISBN/ISSN/EAN : 3760176034892 Langues : Français (fre) Catégories : histoire Mots-clés : Histoire art culture origine foi romain civilisation mythes chronologie christianisme Grèce antique Rome antique antiquité. Index. décimale : 909 Histoire universelle, civilisation. Résumé : Les trois grandes civilisations antiques, Grèce, Rome, Egypte ont toujours fasciné les sociétés qui, dans l'Histoire, les ont suivies. A leurs apogées respectifs, jamais le faste , la grandeur, la richesse et la beauté foisonnante de la création artistique n'ont pu être égalés. Elles représentent une haute part du patrimoine mondial. Mais ce qui fascine aussi, c'est leur essor, fait de conquêtes héroïques, glorieuses, parfois inimaginables. Alexandre le Grand, Jules César, Ramsès II, des noms qui ont traversé les temps, intacts, et gardent leur poids émotionnel encore aujourd'hui.
Note de contenu :
DVD 0:La jeunesse d'Alexandre le Grand
DVD 1:Les conquêtes d'Alexandre le Grand
DVD 2:Le retour d’Alexandre le Grand
DVD 3:La bibliothèque d'Alexandrie
DVD 4:La république romaine
DVD 5:Naissance de l'empire
DVD 6:Construction de l'empire
DVD 7:L'héritage de l'empire
DVD 8:Merveilles et mystères des pyramides
DVD 9:Le secret des hiéroglyphes
L'antiquité aux sources de notre civilisation [document multimédia] . - [S.l.] : HISTORY, [s.d.] . - Durée: 500 minutes (10 DVD).
ISSN : 3760176034892
Langues : Français (fre)
Catégories : histoire Mots-clés : Histoire art culture origine foi romain civilisation mythes chronologie christianisme Grèce antique Rome antique antiquité. Index. décimale : 909 Histoire universelle, civilisation. Résumé : Les trois grandes civilisations antiques, Grèce, Rome, Egypte ont toujours fasciné les sociétés qui, dans l'Histoire, les ont suivies. A leurs apogées respectifs, jamais le faste , la grandeur, la richesse et la beauté foisonnante de la création artistique n'ont pu être égalés. Elles représentent une haute part du patrimoine mondial. Mais ce qui fascine aussi, c'est leur essor, fait de conquêtes héroïques, glorieuses, parfois inimaginables. Alexandre le Grand, Jules César, Ramsès II, des noms qui ont traversé les temps, intacts, et gardent leur poids émotionnel encore aujourd'hui.
Note de contenu :
DVD 0:La jeunesse d'Alexandre le Grand
DVD 1:Les conquêtes d'Alexandre le Grand
DVD 2:Le retour d’Alexandre le Grand
DVD 3:La bibliothèque d'Alexandrie
DVD 4:La république romaine
DVD 5:Naissance de l'empire
DVD 6:Construction de l'empire
DVD 7:L'héritage de l'empire
DVD 8:Merveilles et mystères des pyramides
DVD 9:Le secret des hiéroglyphes
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5834 909 ANT DVD CDI Lycée Maurice Delafosse Multimédia Disponible Les choses humaines / Karine TUIL
Titre : Les choses humaines Type de document : document multimédia Auteurs : Karine TUIL, Auteur Editeur : GALLIMARD Importance : 8 heures ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-286743-9 Langues : Français (fre) Catégories : Fiction Mots-clés : Justice sexualité violence consentement femmes procès société pouvoir culture viol politique condition de la femme couple féminisme sociologie médias littérature française. Résumé : Les Farel forment un couple de pouvoir. Jean est un célèbre journaliste politique français ; son épouse Claire est connue pour ses engagements féministes. Ensemble, ils ont un fils, étudiant dans une prestigieuse université américaine. Tout semble leur réussir. Mais une accusation de viol va faire vaciller cette parfaite construction sociale.
Le sexe et la tentation du saccage, le sexe et son impulsion sauvage sont au cœur de ce roman puissant dans lequel Karine Tuil interroge le monde contemporain, démonte la mécanique impitoyable de la machine judiciaire et nous confronte à nos propres peurs. Car qui est à l’abri de se retrouver un jour pris dans cet engrenage ?
Les choses humaines [document multimédia] / Karine TUIL, Auteur . - [S.l.] : GALLIMARD, [s.d.] . - 8 heures.
ISBN : 978-2-07-286743-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Fiction Mots-clés : Justice sexualité violence consentement femmes procès société pouvoir culture viol politique condition de la femme couple féminisme sociologie médias littérature française. Résumé : Les Farel forment un couple de pouvoir. Jean est un célèbre journaliste politique français ; son épouse Claire est connue pour ses engagements féministes. Ensemble, ils ont un fils, étudiant dans une prestigieuse université américaine. Tout semble leur réussir. Mais une accusation de viol va faire vaciller cette parfaite construction sociale.
Le sexe et la tentation du saccage, le sexe et son impulsion sauvage sont au cœur de ce roman puissant dans lequel Karine Tuil interroge le monde contemporain, démonte la mécanique impitoyable de la machine judiciaire et nous confronte à nos propres peurs. Car qui est à l’abri de se retrouver un jour pris dans cet engrenage ?
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5872 TUI Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Multimédia Disponible Civilisation ou Barbarie / Cheikh Anta DIOP
Titre : Civilisation ou Barbarie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cheikh Anta DIOP, Auteur Editeur : PRESENCE AFRICAINE Importance : 526 Pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7087-0394-0 Langues : Français (fre) Catégories : Art et culture
Sciences humainesMots-clés : Essai civilisation identité scientifique occident culture archéologie théorie anthropologie Littérature africaine de langue française sciences humaines Résumé : Toutes les recherches scientifiques que Cheikh Anta Diop a menées depuis quelques décennies sur les fondements historiques de la civilisation africaine culminent en cet ouvrage capital, affirmation de l'identité nègre, dont le titre marque avec force l'enjeu : CIVILISATION OU BARBARIE. " Pour nous, écrit Cheikh Anta Diop, le retour à l'Egypte dans tous les domaines est la condition nécessaire pour réconcilier les civilisations africaines avec l'histoire, pour pouvoir bâtir un corps de sciences humaines modernes, pour rénover la culture africaine. Loin d'être une délectation sur le passé, un regard vers l'Egypte antique est la meilleure façon de concevoir et bâtir notre futur culturel. L'Egypte jouera, dans la culture africaine repensée et rénovée, le même rôle que les antiquités gréco-latines dans la culture occidentale. " Cette œuvre exemplaire s'articule autour de grands thèmes qui s'inscrivent dans le débat culturel contemporain : la démonstration de l'origine africaine de l'humanité, à la fois au stade de l'Homo erectus et à celui de l'Homo sapiens, fondée sur les données de la chronologie absolue, de l'anthropologie physique et de l'archéologie préhistorique ; la description des lois qui gouvernent l'évolution des sociétés dans leurs différentes phases (clans, tribus, nations) ; l'identification des différents types d'Etats et celle du moteur de l'histoire dans les Etats à " mode de production asiatique " ; l'étude des différentes révolutions de l'histoire, surtout de celles qui ont apparemment échoué et que la théorie classique n'a jamais prises en compte ; une définition de l'identité culturelle et une approche des relations interculturelles ; l'évaluation de l'apport scientifique du monde noir égyptien à la Grèce en particulier ; les prémisses d'une nouvelle philosophie largement fondée sur les sciences et l'expérience scientifique et qui pourrait, peut-être, un jour, réconcilier l'homme avec lui-même.
Civilisation ou Barbarie [texte imprimé] / Cheikh Anta DIOP, Auteur . - FRANCE SENEGAL : PRESENCE AFRICAINE, [s.d.] . - 526 Pages.
ISBN : 978-2-7087-0394-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Art et culture
Sciences humainesMots-clés : Essai civilisation identité scientifique occident culture archéologie théorie anthropologie Littérature africaine de langue française sciences humaines Résumé : Toutes les recherches scientifiques que Cheikh Anta Diop a menées depuis quelques décennies sur les fondements historiques de la civilisation africaine culminent en cet ouvrage capital, affirmation de l'identité nègre, dont le titre marque avec force l'enjeu : CIVILISATION OU BARBARIE. " Pour nous, écrit Cheikh Anta Diop, le retour à l'Egypte dans tous les domaines est la condition nécessaire pour réconcilier les civilisations africaines avec l'histoire, pour pouvoir bâtir un corps de sciences humaines modernes, pour rénover la culture africaine. Loin d'être une délectation sur le passé, un regard vers l'Egypte antique est la meilleure façon de concevoir et bâtir notre futur culturel. L'Egypte jouera, dans la culture africaine repensée et rénovée, le même rôle que les antiquités gréco-latines dans la culture occidentale. " Cette œuvre exemplaire s'articule autour de grands thèmes qui s'inscrivent dans le débat culturel contemporain : la démonstration de l'origine africaine de l'humanité, à la fois au stade de l'Homo erectus et à celui de l'Homo sapiens, fondée sur les données de la chronologie absolue, de l'anthropologie physique et de l'archéologie préhistorique ; la description des lois qui gouvernent l'évolution des sociétés dans leurs différentes phases (clans, tribus, nations) ; l'identification des différents types d'Etats et celle du moteur de l'histoire dans les Etats à " mode de production asiatique " ; l'étude des différentes révolutions de l'histoire, surtout de celles qui ont apparemment échoué et que la théorie classique n'a jamais prises en compte ; une définition de l'identité culturelle et une approche des relations interculturelles ; l'évaluation de l'apport scientifique du monde noir égyptien à la Grèce en particulier ; les prémisses d'une nouvelle philosophie largement fondée sur les sciences et l'expérience scientifique et qui pourrait, peut-être, un jour, réconcilier l'homme avec lui-même.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4986 DIO Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible A comme afrique / a for africa / Franck HOUNDEGLA
Titre : A comme afrique / a for africa Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck HOUNDEGLA, Auteur Editeur : GRANDVAUX Importance : 170 Pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909550-78-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Art et culture
Sciences humainesMots-clés : > Culture & Société
Livres Savoirs Livre Histoire Histoire de l'Afrique Histoire générale de l'Afrique Divers Sciences HumainesRésumé : Ce livre a une double entrée de lecture : D'une part il nous fait partager le processus de création d'une exposition dans deux pays - le Kenya et le Burkina Faso - initiée par l'Ecole du Patrimoine Africain (EPA). Le propos des scénographes et muséographes, Franck Houndégla et Catherine Martin-Payen est illustré de nombreux plans, croquis, crayonnés... D'autre part, il offre une succession de thèmes liés aux lettres de l'alphabet et à leurs illustrations : une approche originale des enjeux présents du continent africain éclairés par son passé et questionnant l'avenir. A comme afrique / a for africa [texte imprimé] / Franck HOUNDEGLA, Auteur . - [S.l.] : GRANDVAUX, [s.d.] . - 170 Pages.
ISBN : 978-2-909550-78-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Art et culture
Sciences humainesMots-clés : > Culture & Société
Livres Savoirs Livre Histoire Histoire de l'Afrique Histoire générale de l'Afrique Divers Sciences HumainesRésumé : Ce livre a une double entrée de lecture : D'une part il nous fait partager le processus de création d'une exposition dans deux pays - le Kenya et le Burkina Faso - initiée par l'Ecole du Patrimoine Africain (EPA). Le propos des scénographes et muséographes, Franck Houndégla et Catherine Martin-Payen est illustré de nombreux plans, croquis, crayonnés... D'autre part, il offre une succession de thèmes liés aux lettres de l'alphabet et à leurs illustrations : une approche originale des enjeux présents du continent africain éclairés par son passé et questionnant l'avenir. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5016 HOU Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Documentaire Disponible La crise de la culture / Hannah ARENDT
Titre : La crise de la culture Type de document : texte imprimé Auteurs : Hannah ARENDT, Auteur Editeur : FOLIO Collection : Folio Essais Importance : 382 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032503-0 Langues : Français (fre) Catégories : Essai
Sciences humaines:Philosophie:Philosophie occidentale moderneMots-clés : essai histoire liberté mémoire divertissement crise civilisation culture société philosophie politique philosophe philosophie contemporaine politique science éducation sociologie philosophie littérature américaine littérature allemande 20ème siècle Index. décimale : 191 Philosophie occidentale moderne - États-Unis et Canada Résumé : L'homme se tient sur une brèche, dans l'intervalle entre le passé révolu et l'avenir infigurable. Il ne peut s'y tenir que dans la mesure où il pense, brisant ainsi, par sa résistance aux forces du passé infini et du futur infini, le flux du temps indifférent.
Chaque génération nouvelle, chaque homme nouveau doit redécouvrir laborieusement l'activité de pensée. Longtemps, pour ce faire, on put recourir à la tradition. Or nous vivons, à l'âge moderne, l'usure de la tradition, la crise de la culture.
Il ne s'agit pas de renouer le fil rompu de la tradition, ni d'inventer quelque succédané ultra-moderne, mais de savoir s'exercer à penser pour se mouvoir dans la brèche.
Hannah Arendt, à travers ces essais d'interprétation critique - notamment de la tradition et des concepts modernes d'histoire, d'autorité et de liberté, des rapports entre vérité et politique, de la crise de l'éducation -, entend nous aider à savoir comment penser en notre siècle.Note de contenu : Hannah Arendt, à travers ces essais d'interprétation critique - notamment de la tradition et des concepts modernes d'histoire, d'autorité et de liberté, des rapports entre vérité et politique, de la crise de l'éducation -, entend nous aider à savoir comment penser en notre siècle.
Composé de huit essais conçus comme des "exercices de pensée politique", cet ouvrage de la philosophe d'origine allemande Hannah Arendt tire son unité d'un seul et difficile projet : enquêter sur l'origine des grands concepts de la philosophie politique. Le troisième essai, consacré à la notion d'autorité, constitue une analyse particulièrement éclairante de la modernité, définie comme oubli des origines. En effet, l'autorité traditionnelle se définissait par opposition à la fois à la contrainte par force et à la persuasion par arguments. Elle n'était pas l'autoritarisme car "là où la force est employée, l'autorité proprement dite a échoué". Elle n'avait pas non plus besoin de se justifier. Dès lors, si nous confondons aujourd'hui autorité et violence, et croyons que l'autorité peut être discutée, c'est que nous avons oublié ce qu'elle est. Remontant jusqu'à la source de ce concept et de tant d'autres (liberté, histoire...), Arendt tente de nous délivrer d'une amnésie préjudiciable à la compréhension de notre propre monde. Un périple généalogique qui suppose tout de même quelques bagages assez solides ! --Paul KleinLa crise de la culture [texte imprimé] / Hannah ARENDT, Auteur . - FOLIO, [s.d.] . - 382 pages. - (Folio Essais) .
ISBN : 978-2-07-032503-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Essai
Sciences humaines:Philosophie:Philosophie occidentale moderneMots-clés : essai histoire liberté mémoire divertissement crise civilisation culture société philosophie politique philosophe philosophie contemporaine politique science éducation sociologie philosophie littérature américaine littérature allemande 20ème siècle Index. décimale : 191 Philosophie occidentale moderne - États-Unis et Canada Résumé : L'homme se tient sur une brèche, dans l'intervalle entre le passé révolu et l'avenir infigurable. Il ne peut s'y tenir que dans la mesure où il pense, brisant ainsi, par sa résistance aux forces du passé infini et du futur infini, le flux du temps indifférent.
Chaque génération nouvelle, chaque homme nouveau doit redécouvrir laborieusement l'activité de pensée. Longtemps, pour ce faire, on put recourir à la tradition. Or nous vivons, à l'âge moderne, l'usure de la tradition, la crise de la culture.
Il ne s'agit pas de renouer le fil rompu de la tradition, ni d'inventer quelque succédané ultra-moderne, mais de savoir s'exercer à penser pour se mouvoir dans la brèche.
Hannah Arendt, à travers ces essais d'interprétation critique - notamment de la tradition et des concepts modernes d'histoire, d'autorité et de liberté, des rapports entre vérité et politique, de la crise de l'éducation -, entend nous aider à savoir comment penser en notre siècle.Note de contenu : Hannah Arendt, à travers ces essais d'interprétation critique - notamment de la tradition et des concepts modernes d'histoire, d'autorité et de liberté, des rapports entre vérité et politique, de la crise de l'éducation -, entend nous aider à savoir comment penser en notre siècle.
Composé de huit essais conçus comme des "exercices de pensée politique", cet ouvrage de la philosophe d'origine allemande Hannah Arendt tire son unité d'un seul et difficile projet : enquêter sur l'origine des grands concepts de la philosophie politique. Le troisième essai, consacré à la notion d'autorité, constitue une analyse particulièrement éclairante de la modernité, définie comme oubli des origines. En effet, l'autorité traditionnelle se définissait par opposition à la fois à la contrainte par force et à la persuasion par arguments. Elle n'était pas l'autoritarisme car "là où la force est employée, l'autorité proprement dite a échoué". Elle n'avait pas non plus besoin de se justifier. Dès lors, si nous confondons aujourd'hui autorité et violence, et croyons que l'autorité peut être discutée, c'est que nous avons oublié ce qu'elle est. Remontant jusqu'à la source de ce concept et de tant d'autres (liberté, histoire...), Arendt tente de nous délivrer d'une amnésie préjudiciable à la compréhension de notre propre monde. Un périple généalogique qui suppose tout de même quelques bagages assez solides ! --Paul KleinRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3684 191 ARE Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Sorti jusqu'au 12/02/2021 DIVERSITÉ
Titre : DIVERSITÉ Type de document : texte imprimé Editeur : OSKAR Importance : 112 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-350-00583-6 Langues : Français (fre) Catégories : Livre Mots-clés : Diversité perception famille culture. Index. décimale : 301 sociologie et anthropologie Résumé : La diversité est un livre pour parler de soi et des autres, pour comprendre et respecter la différence.
Un livre qui mise sur l'intelligence de chacun, sur notre inépuisable curiosité, notre envie de partager et d'échanger.DIVERSITÉ [texte imprimé] . - [S.l.] : OSKAR, [s.d.] . - 112 pages.
ISBN : 978-2-350-00583-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Livre Mots-clés : Diversité perception famille culture. Index. décimale : 301 sociologie et anthropologie Résumé : La diversité est un livre pour parler de soi et des autres, pour comprendre et respecter la différence.
Un livre qui mise sur l'intelligence de chacun, sur notre inépuisable curiosité, notre envie de partager et d'échanger.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5449 301 DIV Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Indéterminé Disponible L’Égypte des pharaons
Titre : L’Égypte des pharaons Type de document : document multimédia Importance : 20 minutes ISBN/ISSN/EAN : 978-3-09-054511-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire culture civilisation archéologie Égypte. L’Égypte des pharaons [document multimédia] . - [s.d.] . - 20 minutes.
ISBN : 978-3-09-054511-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Histoire culture civilisation archéologie Égypte. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5791 EGY DVD CDI Lycée Maurice Delafosse Multimédia Disponible Emile ou de l'éducation / Jean-Jacques ROUSSEAU
Titre : Emile ou de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques ROUSSEAU, Auteur Editeur : GF Flammarion Importance : 841 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-120692-2 Langues : Français (fre) Catégories : Essai Mots-clés : problème éducation philosophie amoureuse souffrance empiriste culture Index. décimale : 843 Fiction Résumé : La publication de L'Émile, en 1762, restitue au problème de l'éducation sa place centrale en philosophie. De ses premiers mois jusqu'à la rencontre amoureuse, Émile est suivi dans chaque étape, à travers des expériences qui attestent d'abord le souci de considérer « l'enfant dans l'enfant », au lieu de le sortir de son âge. Rousseau montre qu'il est possible d'éduquer un homme selon la nature et de quelle façon les vices et l'inégalité caractérisent désormais la condition humaine : double enjeu qui constitue sa « théorie de l'homme ».
La richesse incomparable de ce maître-livre tient aussi aux tensions qui le parcourent. Rousseau refuse le péché originel mais il doit rendre raison du mal et de la souffrance que ce dogme interdisait d'ignorer ; il critique les philosophes de son temps mais il pousse à ses limites leur méthode empiriste ; il proclame : « je hais les livres », mais il fournit le panorama le plus juste et le plus instruit de la culture du XVIIIe siècle, en face de l'Encyclopédie et, pour partie, contre elle.
Parus ensemble, Émile et le Contrat social furent condamnés à Paris puis à Genève : la force du traité d'éducation n'échappa pas aux censeurs, même si Rousseau prétendait ne livrer que « les rêveries d'un visionnaire ». Car la forme même de la fiction arrache l'ouvrage aux circonstances : pas plus que ses lecteurs des Lumières, nous ne sommes à l'abri de ses leçons.Emile ou de l'éducation [texte imprimé] / Jean-Jacques ROUSSEAU, Auteur . - [S.l.] : GF Flammarion, [s.d.] . - 841 pages.
ISBN : 978-2-08-120692-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Essai Mots-clés : problème éducation philosophie amoureuse souffrance empiriste culture Index. décimale : 843 Fiction Résumé : La publication de L'Émile, en 1762, restitue au problème de l'éducation sa place centrale en philosophie. De ses premiers mois jusqu'à la rencontre amoureuse, Émile est suivi dans chaque étape, à travers des expériences qui attestent d'abord le souci de considérer « l'enfant dans l'enfant », au lieu de le sortir de son âge. Rousseau montre qu'il est possible d'éduquer un homme selon la nature et de quelle façon les vices et l'inégalité caractérisent désormais la condition humaine : double enjeu qui constitue sa « théorie de l'homme ».
La richesse incomparable de ce maître-livre tient aussi aux tensions qui le parcourent. Rousseau refuse le péché originel mais il doit rendre raison du mal et de la souffrance que ce dogme interdisait d'ignorer ; il critique les philosophes de son temps mais il pousse à ses limites leur méthode empiriste ; il proclame : « je hais les livres », mais il fournit le panorama le plus juste et le plus instruit de la culture du XVIIIe siècle, en face de l'Encyclopédie et, pour partie, contre elle.
Parus ensemble, Émile et le Contrat social furent condamnés à Paris puis à Genève : la force du traité d'éducation n'échappa pas aux censeurs, même si Rousseau prétendait ne livrer que « les rêveries d'un visionnaire ». Car la forme même de la fiction arrache l'ouvrage aux circonstances : pas plus que ses lecteurs des Lumières, nous ne sommes à l'abri de ses leçons.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3960 843 ROU Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible L'erreur, un outil pour enseigner / Jean-Pierre ASTOLFI
Titre : L'erreur, un outil pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre ASTOLFI, Auteur Editeur : ESF Importance : 117 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3247-9 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Culpabilité culture générale apprentissage enseignement,didactique génétique pédagogie éducation sociologie pêche. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années.
On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendre le processus d'apprentissage et comme témoins pour repérer les difficultés des élèves. Sans nier qu'existent des erreurs liées à l'inattention ou au désintérêt, l'auteur montre avec précision qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique.
Ainsi identifie-t-il, en s'appuyant sur de nombreux exemples, huit types d'erreurs pour lesquelles il propose médiations et remédiations. Mettre l'erreur au cœur des apprentissages dépasse largement la sphère technico-didactique pour questionner le sens des activités scolaires. Cela peut être angoissant pour les enseignants mais n'est peut-être pas si étranger qu'il y paraît à la question de la violence à l'école.L'erreur, un outil pour enseigner [texte imprimé] / Jean-Pierre ASTOLFI, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.] . - 117 pages.
ISBN : 978-2-7101-3247-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Mots-clés : Culpabilité culture générale apprentissage enseignement,didactique génétique pédagogie éducation sociologie pêche. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années.
On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendre le processus d'apprentissage et comme témoins pour repérer les difficultés des élèves. Sans nier qu'existent des erreurs liées à l'inattention ou au désintérêt, l'auteur montre avec précision qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique.
Ainsi identifie-t-il, en s'appuyant sur de nombreux exemples, huit types d'erreurs pour lesquelles il propose médiations et remédiations. Mettre l'erreur au cœur des apprentissages dépasse largement la sphère technico-didactique pour questionner le sens des activités scolaires. Cela peut être angoissant pour les enseignants mais n'est peut-être pas si étranger qu'il y paraît à la question de la violence à l'école.Réservation
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