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D'après une histoire vraie / Delphine VIGAN (DE)
Titre : D'après une histoire vraie Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine VIGAN (DE), Auteur Editeur : Le livre de poche Importance : 380 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-06863-1 Note générale : PRIX RENAUDOT 2015 Langues : Français (fre) Catégories : Fiction Mots-clés : roman autobiographie roman psychologique fiction thriller psychologique thriller suspense harcèlement amitié écriture écrivain goncourt des lycéens prix renaudot femmes emprise manipulation psychologie autofiction littérature française rentrée littéraire 2015 Index. décimale : 843 Fiction Résumé : "Ce livre est le récit de ma rencontre avec L. L. est le cauchemar de tout écrivain. Ou plutôt le genre de personne qu'un écrivain ne devrait jamais croiser." Note de contenu : Dans ce roman aux allures de thriller psychologique, Delphine de Vigan s'aventure en équilibriste sur la ligne de crête qui sépare le réel de la fiction. Ce livre est aussi une plongée au cœur d'une époque fascinée par le Vrai. D'après une histoire vraie [texte imprimé] / Delphine VIGAN (DE), Auteur . - FRANCE : Le livre de poche, [s.d.] . - 380 pages.
ISBN : 978-2-253-06863-1
PRIX RENAUDOT 2015
Langues : Français (fre)
Catégories : Fiction Mots-clés : roman autobiographie roman psychologique fiction thriller psychologique thriller suspense harcèlement amitié écriture écrivain goncourt des lycéens prix renaudot femmes emprise manipulation psychologie autofiction littérature française rentrée littéraire 2015 Index. décimale : 843 Fiction Résumé : "Ce livre est le récit de ma rencontre avec L. L. est le cauchemar de tout écrivain. Ou plutôt le genre de personne qu'un écrivain ne devrait jamais croiser." Note de contenu : Dans ce roman aux allures de thriller psychologique, Delphine de Vigan s'aventure en équilibriste sur la ligne de crête qui sépare le réel de la fiction. Ce livre est aussi une plongée au cœur d'une époque fascinée par le Vrai. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3647 843 VIG Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Roman Disponible Les Bonnes / Jean GENET
Titre : Les Bonnes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean GENET, Auteur Editeur : BELIN GALLIMARD Importance : 128 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-5450-3 Langues : Français (fre) Catégories : Fiction:Théâtre Mots-clés : Tragédie théâtre contemporain pièce de théâtre folie faits divers assassinats drame jalousie domestiques absurde théâtre français psychologie classes sociales meurtre littérature française 20ème siècle Index. décimale : 842 Théâtre Résumé : Genet a choisi comme personnages "Les Bonnes". Au début de la pièce, deux sœurs, Claire et Solange, seules dans la chambre de Madame, "d'une dame un peu cocotte et un peu bourgeoise" , pendant son absence, jouent pour elles, et entre elles, des variations sur le thème des Bonnes et de Madame. Claire incarne Madame tandis que Solange joue de temps en temps le rôle de sa sœur Claire. Chacun des personnages menace de quitter ou de reprendre sa propre personnalité, ou d'inverser les rôles. Elles préparent un tilleul, chargé de gardénal, pour l'empoisonner. Comme on peut découvrir qu'elles ont par une lettre anonyme à la police dénoncé Monsieur, un moment arrêté, puis relâché, elles parlent avec véhémence toutes les deux, en tête à tête, de leur situation de bonnes et s'exaltent jusqu'à imaginer une mise à mort. Dans leur folie, elles hésitent entre vouloir assassiner Madame, le personnage réel, et Madame incarnée par Claire. Solange force Claire à boire le tilleul empoisonné. Genet nous avertit. Il ne faut pas prendre cette tragédie à la lettre "C'est un conte, c'est-à-dire une forme de récit allégorique. "Sacrées ou non, ces Bonnes sont des monstres. Elles ont vieilli, elles ont maigri dans la douceur de Madame. Elles crachent leurs rages." Les domestiques sont des êtres humiliés dont la psychologie est perturbée. Austères dans leur robe noire et souliers noirs à talons plats, les bonnes ont pour univers la cuisine et son évier ou la chambre en soupente, dans la mansarde, meublée de deux lits de fer et d'une commode en pitchpin avec le petit autel à la Sainte Vierge et la branche de buis bénit. Genet a réussi cette pièce : "Les Bonnes", peut-être parce qu'il revivait, à l'intérieur de ses personnages, en l'écrivant, sa propre humiliation. Les Bonnes [texte imprimé] / Jean GENET, Auteur . - [S.l.] : BELIN GALLIMARD, [s.d.] . - 128 pages.
ISBN : 978-2-7011-5450-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Fiction:Théâtre Mots-clés : Tragédie théâtre contemporain pièce de théâtre folie faits divers assassinats drame jalousie domestiques absurde théâtre français psychologie classes sociales meurtre littérature française 20ème siècle Index. décimale : 842 Théâtre Résumé : Genet a choisi comme personnages "Les Bonnes". Au début de la pièce, deux sœurs, Claire et Solange, seules dans la chambre de Madame, "d'une dame un peu cocotte et un peu bourgeoise" , pendant son absence, jouent pour elles, et entre elles, des variations sur le thème des Bonnes et de Madame. Claire incarne Madame tandis que Solange joue de temps en temps le rôle de sa sœur Claire. Chacun des personnages menace de quitter ou de reprendre sa propre personnalité, ou d'inverser les rôles. Elles préparent un tilleul, chargé de gardénal, pour l'empoisonner. Comme on peut découvrir qu'elles ont par une lettre anonyme à la police dénoncé Monsieur, un moment arrêté, puis relâché, elles parlent avec véhémence toutes les deux, en tête à tête, de leur situation de bonnes et s'exaltent jusqu'à imaginer une mise à mort. Dans leur folie, elles hésitent entre vouloir assassiner Madame, le personnage réel, et Madame incarnée par Claire. Solange force Claire à boire le tilleul empoisonné. Genet nous avertit. Il ne faut pas prendre cette tragédie à la lettre "C'est un conte, c'est-à-dire une forme de récit allégorique. "Sacrées ou non, ces Bonnes sont des monstres. Elles ont vieilli, elles ont maigri dans la douceur de Madame. Elles crachent leurs rages." Les domestiques sont des êtres humiliés dont la psychologie est perturbée. Austères dans leur robe noire et souliers noirs à talons plats, les bonnes ont pour univers la cuisine et son évier ou la chambre en soupente, dans la mansarde, meublée de deux lits de fer et d'une commode en pitchpin avec le petit autel à la Sainte Vierge et la branche de buis bénit. Genet a réussi cette pièce : "Les Bonnes", peut-être parce qu'il revivait, à l'intérieur de ses personnages, en l'écrivant, sa propre humiliation. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5459 842 GEN Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Théâtre Disponible 5460 842 GEN Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Théâtre Disponible Le coma des mortels / Maxime CHATTAM
Titre : Le coma des mortels Type de document : texte imprimé Auteurs : Maxime CHATTAM, Auteur Editeur : ALBIN MICHEL Importance : 389 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-32078-0 Langues : Français (fre) Catégories : Fiction:Policier et polar Mots-clés : Roman policier français thriller roman noir romans policiers et polars suspense schizophrénie folie quête dépression malédiction mort suicide humour noir humour psychologie amour philosophie meurtre littérature française. Index. décimale : 843 Fiction Résumé : Qui est Pierre ? Et d’ailleurs, se nomme-t-il vraiment Pierre ?
Un rêveur ? Un affabulateur ? Un assassin ?
Une chose est certaine, on meurt beaucoup autour de lui.
Et rarement de mort naturelle.
Rebondissements incessants, métamorphoses, humour grinçant… un livre aussi fascinant que dérangeant, en quête d’une vérité des personnages qui se dérobe sans cesse.
Un roman noir virtuose dont l’univers singulier n’est pas sans évoquer celui d’un cinéma où David Lynch filmerait Amélie Poulain.
Le coma des mortels [texte imprimé] / Maxime CHATTAM, Auteur . - FRANCE : ALBIN MICHEL, [s.d.] . - 389 pages.
ISBN : 978-2-226-32078-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Fiction:Policier et polar Mots-clés : Roman policier français thriller roman noir romans policiers et polars suspense schizophrénie folie quête dépression malédiction mort suicide humour noir humour psychologie amour philosophie meurtre littérature française. Index. décimale : 843 Fiction Résumé : Qui est Pierre ? Et d’ailleurs, se nomme-t-il vraiment Pierre ?
Un rêveur ? Un affabulateur ? Un assassin ?
Une chose est certaine, on meurt beaucoup autour de lui.
Et rarement de mort naturelle.
Rebondissements incessants, métamorphoses, humour grinçant… un livre aussi fascinant que dérangeant, en quête d’une vérité des personnages qui se dérobe sans cesse.
Un roman noir virtuose dont l’univers singulier n’est pas sans évoquer celui d’un cinéma où David Lynch filmerait Amélie Poulain.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5774 843 CHA Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Roman Disponible comment parler en public / Dale CARNEGIE
Titre : comment parler en public Type de document : texte imprimé Auteurs : Dale CARNEGIE, Auteur Editeur : Le livre de poche Importance : 253 Pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-06120-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Mots-clés : business roman roman historique documentaire roman d'amour magie communication Art de parler en public courage roman professionnel oral timidité self-help prise de parole public orateurs psychologie santé développement personnel Résumé : Par l'auteur de Comment se faire des amis dont l'édition au Livre de Poche dépasse le million d'exemplaires (40 millions d'exemplaires au monde, toutes éditions confondues).
- Il est indispensable pour un cadre, un enseignant, un étudiant, un directeur, un animateur, un journaliste, un ingénieur... de pouvoir s'exprimer en public avec aisance. - Vaincre la peur qui gêne devant un groupe ou un examinateur, se faire écoutécouter, apprécier, savoir captiver ses auditeurs, cela s'apprend. - Pour s'entraîner à bien communiquer, les méthodes Carnegie demeurent les plus efficaces, comme en témoigne leur succès croissant en Europe. - Fondateur de la plus importante société internationale de formation continue, Dale Carnegie est reconnu comme le spécialiste des techniques d'expression orale, de prise de parole en public et en réunion, et de communication avec ses semblables.
-Ce texte fait référence à l'édition Pochecomment parler en public [texte imprimé] / Dale CARNEGIE, Auteur . - FRANCE : Le livre de poche, [s.d.] . - 253 Pages.
ISBN : 978-2-253-06120-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Mots-clés : business roman roman historique documentaire roman d'amour magie communication Art de parler en public courage roman professionnel oral timidité self-help prise de parole public orateurs psychologie santé développement personnel Résumé : Par l'auteur de Comment se faire des amis dont l'édition au Livre de Poche dépasse le million d'exemplaires (40 millions d'exemplaires au monde, toutes éditions confondues).
- Il est indispensable pour un cadre, un enseignant, un étudiant, un directeur, un animateur, un journaliste, un ingénieur... de pouvoir s'exprimer en public avec aisance. - Vaincre la peur qui gêne devant un groupe ou un examinateur, se faire écoutécouter, apprécier, savoir captiver ses auditeurs, cela s'apprend. - Pour s'entraîner à bien communiquer, les méthodes Carnegie demeurent les plus efficaces, comme en témoigne leur succès croissant en Europe. - Fondateur de la plus importante société internationale de formation continue, Dale Carnegie est reconnu comme le spécialiste des techniques d'expression orale, de prise de parole en public et en réunion, et de communication avec ses semblables.
-Ce texte fait référence à l'édition PocheRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6258 CAR Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Indéterminé Disponible Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? / Karen HUME
Titre : Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Karen HUME, Auteur Editeur : De boeck Importance : 295 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0627-0 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Enseignement jeunes psychologie apprentissage. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : L'ouvrage aborde la problématique de la différenciation dans l'enseignement, en visant particulièrement le public des jeunes adolescents (3 premières années de l'enseignement secondaire). L'objectif est de proposer des pistes concrètes de différenciation, en les fondant sur les connaissances en matière de psychologie de l'apprentissage et en les reliant à un modèle global du fonctionnement des adolescents.
Flexible d'utilisation, résolument tourné vers la pratique, cet ouvrage permet à l'enseignant, grâce à une série d'autoévaluations, de commencer "là où il en est" dans son expérience d'enseignement. De plus, toute la question de l'évaluation des élèves avant, pendant et après l'apprentissage est, elle aussi, abordée de manière concrète et pratique.
Présentant de nombreuses pistes d'intervention ainsi que des exemples vécus, ce guide pratique renvoie à plus de 70 fiches reproductibles téléchargeables sur le site sous l'onglet Compléments.Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? [texte imprimé] / Karen HUME, Auteur . - [S.l.] : De boeck, [s.d.] . - 295 pages.
ISBN : 978-2-8041-0627-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Mots-clés : Enseignement jeunes psychologie apprentissage. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : L'ouvrage aborde la problématique de la différenciation dans l'enseignement, en visant particulièrement le public des jeunes adolescents (3 premières années de l'enseignement secondaire). L'objectif est de proposer des pistes concrètes de différenciation, en les fondant sur les connaissances en matière de psychologie de l'apprentissage et en les reliant à un modèle global du fonctionnement des adolescents.
Flexible d'utilisation, résolument tourné vers la pratique, cet ouvrage permet à l'enseignant, grâce à une série d'autoévaluations, de commencer "là où il en est" dans son expérience d'enseignement. De plus, toute la question de l'évaluation des élèves avant, pendant et après l'apprentissage est, elle aussi, abordée de manière concrète et pratique.
Présentant de nombreuses pistes d'intervention ainsi que des exemples vécus, ce guide pratique renvoie à plus de 70 fiches reproductibles téléchargeables sur le site sous l'onglet Compléments.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5699 370 HUM Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible Le courage d'être soi / Jacques Salomé
Titre : Le courage d'être soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Salomé, Auteur Editeur : Importance : 218 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-10556-9 Langues : Français (fre) Catégories : Essai
PsychologieMots-clés : société communication bouddhisme spiritualité psychologie estime de soi développement personnel confiance en soi littérature française Index. décimale : 158.1 Analyse, amélioration de la personnalité Résumé : Cet ouvrage de Jacques Salomé nous initie à l'art de communiquer en conscience. Il nous propose, entre autres, quelques repères pour:
- Explorer les zones d'ombre de notre personnalité qui nous enchaînent dans notre relation avec autrui et avec nous-meure.
- Apprendre à surmonter les violences, les blessures et les souffrances.
- Sortir des fidélités contraignantes et aller de la fidélité à l'autre à la fidélité à soi.
-Vivre les deuils successifs de notre existence et en sortir plus grand.
- Découvrir l'espérance spirituelle qui est en chacun de nous.
Un livre qui propose un nouvel art de communiquer, une charte du mieux-être avec autrui et avec soi-même.
Un pont entre la psychologie et la spiritualité.Le courage d'être soi [texte imprimé] / Jacques Salomé, Auteur . - FRANCE : POCKET, [s.d.] . - 218 pages.
ISBN : 978-2-266-10556-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Essai
PsychologieMots-clés : société communication bouddhisme spiritualité psychologie estime de soi développement personnel confiance en soi littérature française Index. décimale : 158.1 Analyse, amélioration de la personnalité Résumé : Cet ouvrage de Jacques Salomé nous initie à l'art de communiquer en conscience. Il nous propose, entre autres, quelques repères pour:
- Explorer les zones d'ombre de notre personnalité qui nous enchaînent dans notre relation avec autrui et avec nous-meure.
- Apprendre à surmonter les violences, les blessures et les souffrances.
- Sortir des fidélités contraignantes et aller de la fidélité à l'autre à la fidélité à soi.
-Vivre les deuils successifs de notre existence et en sortir plus grand.
- Découvrir l'espérance spirituelle qui est en chacun de nous.
Un livre qui propose un nouvel art de communiquer, une charte du mieux-être avec autrui et avec soi-même.
Un pont entre la psychologie et la spiritualité.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5418 158.1 SAL Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Roman Disponible 5419 158.1 SAL Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Roman Disponible Un cri sous la glace / Camilla GREBE
Titre : Un cri sous la glace Type de document : texte imprimé Auteurs : Camilla GREBE, Auteur Editeur : Le livre de poche Importance : 504 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-09270-4 Langues : Français (fre) Catégories : Fiction:Policier et polar Mots-clés : Roman thriller psychologique suspense romans policiers et polars maladie écrivain femme mémoire folie psychologie psychopathe littérature suédoise meurtre policier scandinave littérature nordique littérature scandinave policier suédois policier nordique. Index. décimale : 839.7 Littérature Suédoise Résumé : Emma, jeune Suédoise, cache un secret : Jesper, le grand patron qui dirige l’empire dans lequel elle travaille, lui a demandé sa main. Il ne veut cependant pas qu’elle ébruite la nouvelle.
Deux mois plus tard, Jesper disparaît sans laisser de traces et l’on retrouve dans sa superbe maison le cadavre d’une femme, la tête tranchée, que personne ne parvient à identifier.
Peter, policier émérite, et Hanne, profileuse de talent, sont mis en tandem pour enquêter. Seul hic, ils ne se sont pas reparlés depuis leur rupture amoureuse dix ans plus tôt. Et Hanne a aussi un secret : elle vient d’apprendre que ses jours sont comptés.
S’ensuit un double récit étourdissant où chaque personnage s’avère cacher des zones d’ombres. À qui donc se fier pour résoudre l’enquête ?Un cri sous la glace [texte imprimé] / Camilla GREBE, Auteur . - FRANCE : Le livre de poche, [s.d.] . - 504 pages.
ISBN : 978-2-253-09270-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Fiction:Policier et polar Mots-clés : Roman thriller psychologique suspense romans policiers et polars maladie écrivain femme mémoire folie psychologie psychopathe littérature suédoise meurtre policier scandinave littérature nordique littérature scandinave policier suédois policier nordique. Index. décimale : 839.7 Littérature Suédoise Résumé : Emma, jeune Suédoise, cache un secret : Jesper, le grand patron qui dirige l’empire dans lequel elle travaille, lui a demandé sa main. Il ne veut cependant pas qu’elle ébruite la nouvelle.
Deux mois plus tard, Jesper disparaît sans laisser de traces et l’on retrouve dans sa superbe maison le cadavre d’une femme, la tête tranchée, que personne ne parvient à identifier.
Peter, policier émérite, et Hanne, profileuse de talent, sont mis en tandem pour enquêter. Seul hic, ils ne se sont pas reparlés depuis leur rupture amoureuse dix ans plus tôt. Et Hanne a aussi un secret : elle vient d’apprendre que ses jours sont comptés.
S’ensuit un double récit étourdissant où chaque personnage s’avère cacher des zones d’ombres. À qui donc se fier pour résoudre l’enquête ?Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5761 839.7 GRE Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Roman Sorti jusqu'au 03/02/2021 DIFFICULTÉS SCOLAIRES OU TROUBLES DYS ? / Alain POUHET
Titre : DIFFICULTÉS SCOLAIRES OU TROUBLES DYS ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain POUHET, Auteur ; Michèle CERISIER-POUHET, Auteur Editeur : RETZ Editions Importance : 151 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3357-2 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : Collaboration école apprentissage trouble psychologie pédagogie éducation santé. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l'existence de pathologies dites " dys " s'est faite d'une manière extrêmement rapide ces 10 dernières années. Or : tout élève en situation de difficulté ou d'échec scolaire n'est pas forcément " dys " ; A contrario, beaucoup de ceux qui satisfont aux critères de " dys " ne sont pas toujours reconnus comme tels et donc aidés efficacement. Les enseignants qui sont les premiers à faire ces constats ont donc besoin de repères clairs pour identifier ces enfants "dys", en délicatesse avec l'école, alors que ni leur intelligence, ni leur bonne volonté, ni leur contexte de vie, ne peuvent l'expliquer. Comprendre les défaillances cognitives, les défauts du traitement des informations par le cerveau, savoir repérer a minima le mécanisme expliquant un ou des troubles persistants des apprentissagespermet de se poser les bonnes questions au bon moment et d'adapter sa pédagogie : À qui référer cet élève ? Quelle aide ciblée lui apporter ? Jusqu'à quand ? etc. Cet ouvrage vise à donner aux enseignants des repères clairs pour identifier ces enfants " dys " sans qu'il soit question pour eux de se substituer aux professionnels qui les prennent en charge. Parce que les pathologies " dys " réclament plus que de la simple bonne volonté ou la mise en œuvre de " recettes " particulières, le but est d'arriver à un partage d'informations utiles entre spécialistes de la pédagogie et spécialistes des troubles du développement cognitif, en étroite collaboration avec les familles.
DIFFICULTÉS SCOLAIRES OU TROUBLES DYS ? [texte imprimé] / Alain POUHET, Auteur ; Michèle CERISIER-POUHET, Auteur . - [S.l.] : RETZ Editions, [s.d.] . - 151 pages.
ISBN : 978-2-7256-3357-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie Mots-clés : Collaboration école apprentissage trouble psychologie pédagogie éducation santé. Index. décimale : 370 Education - enseignement Résumé : Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l'existence de pathologies dites " dys " s'est faite d'une manière extrêmement rapide ces 10 dernières années. Or : tout élève en situation de difficulté ou d'échec scolaire n'est pas forcément " dys " ; A contrario, beaucoup de ceux qui satisfont aux critères de " dys " ne sont pas toujours reconnus comme tels et donc aidés efficacement. Les enseignants qui sont les premiers à faire ces constats ont donc besoin de repères clairs pour identifier ces enfants "dys", en délicatesse avec l'école, alors que ni leur intelligence, ni leur bonne volonté, ni leur contexte de vie, ne peuvent l'expliquer. Comprendre les défaillances cognitives, les défauts du traitement des informations par le cerveau, savoir repérer a minima le mécanisme expliquant un ou des troubles persistants des apprentissagespermet de se poser les bonnes questions au bon moment et d'adapter sa pédagogie : À qui référer cet élève ? Quelle aide ciblée lui apporter ? Jusqu'à quand ? etc. Cet ouvrage vise à donner aux enseignants des repères clairs pour identifier ces enfants " dys " sans qu'il soit question pour eux de se substituer aux professionnels qui les prennent en charge. Parce que les pathologies " dys " réclament plus que de la simple bonne volonté ou la mise en œuvre de " recettes " particulières, le but est d'arriver à un partage d'informations utiles entre spécialistes de la pédagogie et spécialistes des troubles du développement cognitif, en étroite collaboration avec les familles.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5685 370 POU Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible De l'enfant roi à l'enfant tyran / Didier PLEUX
Titre : De l'enfant roi à l'enfant tyran Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier PLEUX, Auteur Editeur : Odile JACOB Importance : 286 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1535-5 Note générale : Didier Pleux est docteur en psychologie du développement, psychologue clinicien et directeur de l'Institut de thérapie cognitive. Il est l'auteur de «Peut mieux faire» : remotiver son enfant à l'école. Langues : Français (fre) Catégories : Essai Mots-clés : documentaire rois préjugés thérapies développement enfants psychologie adolescence Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Que faire face à sa fille ou son fils de trois ans qui décide de ses heures de repas et de coucher ? Comment gérer l'enfant qui n'écoute jamais en classe, répond aux enseignants et refuse systématiquement de ranger sa chambre ? Et l'adolescent qui n'adresse plus la parole à ses parents ou exige telle ou telle marque de vêtements ? Faut-il recourir à l'autorité et de quelle façon ? Comment élever un enfant pour qu'il s'épanouisse tout en apprenant à respecter les autres ? Tel est l'enjeu fondamental de ce livre qui nous montre comment, en croyant bien faire, nombre d'entre nous ont démissionné de leur rôle éducatif. De petit roi simplement trop gâté, l'enfant a pris le pouvoir, est devenu un bourreau domestique, n'utilisant ses parents que pour son bon plaisir. Nous pouvons tous, sans nous en rendre compte, devenir des mères, des pères stressés, dominés et manipulés par nos enfants, qui n'en tirent qu'un faux bénéfice. C'est en prenant conscience de nos préjugés et de nos difficultés face à l'autorité que nous éviterons ou mettrons fin à la tyrannie. Car aimer, c'est aussi savoir dire non. De l'enfant roi à l'enfant tyran [texte imprimé] / Didier PLEUX, Auteur . - [S.l.] : Odile JACOB, [s.d.] . - 286 pages.
ISBN : 978-2-7381-1535-5
Didier Pleux est docteur en psychologie du développement, psychologue clinicien et directeur de l'Institut de thérapie cognitive. Il est l'auteur de «Peut mieux faire» : remotiver son enfant à l'école.
Langues : Français (fre)
Catégories : Essai Mots-clés : documentaire rois préjugés thérapies développement enfants psychologie adolescence Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Que faire face à sa fille ou son fils de trois ans qui décide de ses heures de repas et de coucher ? Comment gérer l'enfant qui n'écoute jamais en classe, répond aux enseignants et refuse systématiquement de ranger sa chambre ? Et l'adolescent qui n'adresse plus la parole à ses parents ou exige telle ou telle marque de vêtements ? Faut-il recourir à l'autorité et de quelle façon ? Comment élever un enfant pour qu'il s'épanouisse tout en apprenant à respecter les autres ? Tel est l'enjeu fondamental de ce livre qui nous montre comment, en croyant bien faire, nombre d'entre nous ont démissionné de leur rôle éducatif. De petit roi simplement trop gâté, l'enfant a pris le pouvoir, est devenu un bourreau domestique, n'utilisant ses parents que pour son bon plaisir. Nous pouvons tous, sans nous en rendre compte, devenir des mères, des pères stressés, dominés et manipulés par nos enfants, qui n'en tirent qu'un faux bénéfice. C'est en prenant conscience de nos préjugés et de nos difficultés face à l'autorité que nous éviterons ou mettrons fin à la tyrannie. Car aimer, c'est aussi savoir dire non. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3649 155.4 PLE Livre CDI Lycée Maurice Delafosse Essais Disponible Les enfants surdoués / Jean-Charles Terrassier
Titre : Les enfants surdoués Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Terrassier, Auteur Editeur : ESF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8101-1814-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : témoignage douance précocité intellectuelle enfants surdoués psychologie psychologie du développement éducation pédagogie littérature française Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : En 35 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie). Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. J.-C. Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Jean-Charles Terrassier répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant. Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée. Les enfants surdoués [texte imprimé] / Jean-Charles Terrassier, Auteur . - FRANCE : ESF, [s.d.].
ISBN : 978-2-8101-1814-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : témoignage douance précocité intellectuelle enfants surdoués psychologie psychologie du développement éducation pédagogie littérature française Index. décimale : 371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale Résumé : En 35 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants surdoués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie). Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités et les difficultés de ces enfants. J.-C. Terrassier présente également une méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Jean-Charles Terrassier répond aux questions que parents et enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'éducation nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier la précocité d'un enfant. Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. Car ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée. Réservation
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